11月25日，在2023中国青少年科技教育工作者协会年会举办期间，由全国青少年科技教育工作者培训与实践基地--北京科技大学自然科学基础实验中心负责组织的“制作类科学实践活动课程开发”科技教师工作坊在天津成功举办。本次工作坊活动旨在帮助广大科技教育工作者提升培养青少年“独立实验的能力”、“分析与研究的能力”、“理论联系实际的能力”、“创新能力”的专业能力，拓展视野，推动面向青少年的制作类科学实践活动广泛开展，助力科学教育加法的全面落实。

工作坊安排“打造高水平科学实践活动课程，在教育“双减”中做科学教育加法”主题报告1个、科学实践活动类课程具体案例报告5个。本次工作坊活动由北京科技大学物理实验中心主任陈森主持，会场座无虚席，与来自全国各地的50余名青少年科技教育工作者分享了北京科技大学自然科学基础实验中心在科学教育领域的研究成果和实践经验，通过案例讲授、实物展示，围绕“如何建构科学实践活动类课程”、“科学实践活动类课程教具的开发”、“制作类科学实践活动课程的展教”、“课程的评价”等问题进行了深入探讨，现场互动频繁、气氛热烈。

工作坊现场

陈森老师作主题报告

黄妙逢老师作“磁悬浮驱动”案例报告

孙明明老师作“电磁炮制作”案例报告

宋术鹏老师作“纳米发电机制作”案例报告

裴艺丽老师作“穿墙而过”案例报告

付国栋老师作“颜色会变的画”案例报告

最后，与会科技教育工作者通过实际操作，亲自体验了“穿墙而过”、“颜色会变的画”两个制作类科学实践过程。大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，对制作类科学实践活动有了更深入的理解，为今后的科学教育工作提供了新的思路和方向。

动手制作现场1

动手制作现场2

青少年科技教育是培养未来科技创新人才的重要环节，而科技教育工作者则是其中的引路人和启蒙者。2023年9月，自然科学基础实验中心被中国青少年科技教育工作者协会授予全国青少年科技教育工作者培训与实践基地。以此为契机，自然中心将大力推进基地建设，建设一支高水平的师资队伍和专家队伍，开展大中小学联动的科技教育课程（群）虚拟教研室，开发更多包括基础科学、前沿科技、最新研究成果等优质科学实践类培训课程和资源，开展常态化科技教育工作者交流活动，共同探讨科技教育领域的发展趋势和挑战，搭建实践平台，进一步提升科技教育工作者的实践能力和科学素养。